今年以來，職業(yè)教育迎來了一系列政策利好，從年初發(fā)布的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，為新時(shí)代職業(yè)教育定下了主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。到四月舉辦的全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)提出，職業(yè)教育的受重視程度及服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進(jìn)一步提升，職普融通將進(jìn)一步推進(jìn)，職業(yè)教育改革也將通過一系列措施向縱深發(fā)展。到職業(yè)教育法25年首次大修，從國(guó)家立法層面強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和普通教育并重。

      以政策為指導(dǎo)，千鋒教育積極深化產(chǎn)教融合，校企合作

      職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠的基礎(chǔ)性工程，以政策為指導(dǎo)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

      在推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才的政策指導(dǎo)下，千鋒教育一直致力于校企合作建設(shè)，為中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。十年來，千鋒教育已與600多所高校建立了深度校企合作關(guān)系，在“雙一流高校”、“雙高計(jì)劃”、“新工科建設(shè)”、“1+X”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“卓越工程師”等項(xiàng)目中積極協(xié)作，取得了顯著成效。

      截止目前，千鋒教育與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目累計(jì)成功立項(xiàng) 768 項(xiàng)；校企合作實(shí)驗(yàn)室50余個(gè)，專業(yè)共建在校生近2000人；每年有200多位千鋒教育工程師及教學(xué)講師進(jìn)校，開展了超3萬課時(shí)的企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)；與 30 余家高校進(jìn)行深度專業(yè)共建協(xié)作；累計(jì)規(guī)劃教材100本，現(xiàn)已出版29本，已被近500所高校選用授課教材。

      2021千鋒10周年職業(yè)教育發(fā)展交流峰會(huì)將在京舉辦

      充分發(fā)揮自身過硬的教學(xué)研發(fā)實(shí)力和豐富的教育培訓(xùn)資源，千鋒教育積極攜手高校推動(dòng)人才培養(yǎng)國(guó)際化、實(shí)用化、特色化，輔助加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高等教育、職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，8月4日，由千鋒教育主辦的2021千鋒10周年職業(yè)教育發(fā)展交流峰會(huì)將在京隆重召開。

      會(huì)議以“聚力 融合 創(chuàng)新 發(fā)展”為主題，屆時(shí)，將邀請(qǐng)高等教育與職業(yè)教育領(lǐng)域的主管領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威專家、教育實(shí)踐者、知名企業(yè)家、產(chǎn)業(yè)研究者等以全方位的視角，圍繞產(chǎn)業(yè)、教育、融合等篇章，探討我國(guó)當(dāng)前普通高等教育、職業(yè)教育發(fā)展亟待解決的問題，探索“校企聯(lián)合”、“校園聯(lián)合”等多種合作辦學(xué)模式。

      完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，橫向打通產(chǎn)教融合、校企合作的“人才立交橋”需要多方協(xié)同創(chuàng)新、融合共贏。在各方的積極參與下，相信此次會(huì)議定能聯(lián)合院校、企業(yè)共同探索出資源共享，成果共建的協(xié)同育人模式，為辦好職業(yè)教育提供可復(fù)制、可推廣的新模式。

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